РИГА, 30 марта. /ТАСС/. Участники вселатвийского родительского собрания в субботу приняли решение обратиться в Конституционный суд (КС) республики с просьбой отменить реформу по переводу школ национальных меньшинств на латышский язык обучения. По итогам мероприятия также была принята резолюция, в которой выражаются опасения в связи с ухудшением ситуации в системе школьного образования.
"Мы просим вас отменить чисто политическое и дискриминационное решение о полном переводе школьного образования на латышский язык, которое грозит нашим детям и всему нашему обществу серьезнейшими негативными последствиями", - говорится в призыве в КС. "Родители учащихся русских школ более, чем кто-либо другой, заинтересованы в качественном освоении латышского языка нашими детьми. Мы выступаем за то, чтобы дети могли изучать основные школьные предметы на языке матери с одновременным углубленным изучением латышского языка как отдельного предмета. Только тогда они смогут получить качественное общее образование и, помимо латышского языка, освоить на достойном уровне все учебные предметы", - подчеркивается в обращении.
Участники собрания также приняли резолюцию, которая будет направлена в министерство образования и науки республики, где говорится, что ситуация в сфере образования продолжает ухудшаться. "Власти не пошли на компромисс в вопросе смены языка обучения в русских школах. Реальные очертания обретает вторая реформа, а именно переход к "образованию компетенций". Дети в русских школах перегружены вследствие перехода к обучению на неродном языке и неуемных экспериментов Минобрнауки в сфере содержания образования", - сказано в документе.
Участники родительского собрания обращаются к Минобрнауки с несколькими требованиями. "Мы требуем отмены перехода на так называемый компетентностный подход в школьном образовании, который замещает знания "навыками" и "умениями", - отмечается в обращении. "Мы требуем сохранения системы классического образования, которая создала во множестве стран мира, в том числе в США, России, Великобритании, Франции, Германии, Индии и Японии, выдающиеся естественнонаучные, научно-прикладные, математические и инженерные школы. Эти школы и их традиции лежат в основе всей современной цивилизации", - подчеркивается в документе.