Васильева: информационной безопасности должны учить на уроках информатики и ОБЖ
По словам главы Минобрнауки, еще одним способом оградить детей от киберугроз является возвращение психологов в школы
МОСКВА, 17 апреля. /ТАСС/. Учителя должны говорить школьникам о вопросах информационной безопасности на уроках информатики, обществознания, права и ОБЖ. Об этом в понедельник заявила глава Минобрнауки Ольга Васильева на парламентских слушаниях в Совете Федерации.
"Навык информационной безопасности мы должны прививать с малых лет, и в стандартах начального образования, и чуть позже на уроках информатики, обществознания, права, ОБЖ, во внеурочной деятельности", - сказала министр.
Она добавила, основой обучения является федеральный государственный образовательный стандарт.
"Минобрнауки будет делать все возможное, чтобы в этих стандартах были жестко определены требования к результатам учебной деятельности, касающиеся, в том числе, и сети интернет", - отметила Васильева.
По ее словам, еще одним способом оградить детей от киберугроз является возвращение психологов в школы.
"Говоря о том новом страшном вызове - группах смерти - обращаю внимание Совета Федерации на то, что был период, когда школьные психологи исчезли из школ в качестве штатных единиц полностью. Подростку зачастую легче говорить с человеком, кто не является его близким, школьные психологи могли и умели это делать", - подчеркнула Васильева, уточнив, что сегодня в школах один психолог приходится на 800 детей, в детских садах - на 400 малышей.
Депутат Госдумы Ирина Яровая в ходе парламентских слушаний также предлагает ввести в преподавание ОБЖ и информатики в школах разделы, посвященные безопасности детей в интернете.
"Мы предлагаем, чтобы в системе образования по ОБЖ и информатике появились соответствующие разделы, посвященные безопасности в интернете. Мы готовы помочь Ольге Юрьевне (Васильевой, министру образования РФ - прим. ТАСС) и поддержать", - сказала Яровая.
По ее словам, когда информатика как предмет вводилась в школах, никто не подумал о системе защиты детей от "тех ловушек, которые могут заставить ребенка свести счеты с жизнью, потому что самоубийство приобретает некий романтический смысл".
"Педагог, чтобы прийти на работу в школу, должен соответствовать массе критериев, а в интернете у ребенка свои учителя, которые соответствуют только криминальным критериям, которые никому не известны", - сказала Яровая.